martes, noviembre 28, 2006

Jugando a podcastear.

Hace una semana del estreno del blog. La presentación vino a ser una declaración de intenciones y hoy las llevo a la práctica, os presento mi primer archivo de audio dispuesto a hacerse mayor y crecer siendo un podcast al que os podais suscribir.
Si se dice que una lengua se aprende a hablarla hablando, el movimiento se demuestra andando, a crear archivos de audio y convertirlos en podcasts se aprenderá podcasteando.
El profesor antes de llevar algo al aula tiene que saber manejarlo, estar familiarizado con las herramientas, por eso empiezo esta experiencia. Antes leía y leía pero las siglas no me aclaraban nada. Tenía cierto recelo, ya que siempre he sido inútil para temas informáticos. Además, tenemos que admitir, que en ciertos sectores hay un pánico a las nuevas tecnologías. Como Ana comentaba en la anterior entrada: "muchos profesores dicen que a mí no me hacen falta las nuevas tecnologías para dar clase de español". No son imprescindibles pero sí son útiles y tienen un potencial que al principio nos cuesta encauzar. Pero empecemos, seamos aprendices valientes en este campo y arriesguémonos :)
En este archivo os cuento algunas de las útilidades que yo le veo al podcasting, ¿se os ocurre alguna más?
Gracias a los amigos y compañeros por los ánimos.




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martes, noviembre 21, 2006

Mamá, quiero ser podcaster.

Cuando mi madre quiere saber qué hace su hija en Barcelona siempre me pregunta por teléfono: "¿Y qué más quiere hacer mi niña? Sin embargo, la última respuesta le sorprendió: "Mamá quiero hacer podcasting, ¡quiero ser podcaster!". Ella con resignación materna me respondió: "Hija, ¿no podías buscar cosas más normalitas que estuviesen por Sevilla?"
Pues bien, es que esto del pocastín no es mi madre la única que no lo entiende y que lo ve como algo desconocido, por eso para empezar voy a dar una pequeña explicación.
Según Wikipedia la palabra podcasting surge de la unión de otras dos: pod (portable device relacionado con el extendido Ipod) y broadcast (emisión de radio o televisión). Se podría decir que los podcasts son archivos de audio, similares a una emisión de radio, que alguien con algo que decir emite y cuelga en internet.
Para que mi mamá lo entendiese, como yo lo entendí en un principio, es como si me suscribiese a una revista y cada vez que se edita me llega directamente a mi casa sin tener que ir al kiosko (en este caso el podcast llega a un receptor de podcasts o podcatcher como Odeo o iTunes ).
Ahora sólo me queda resolver la fórmula mágica: podcasting + ELE.
¿Qué posibilidades crees que puede tener en clase y fuera de ella?

lunes, noviembre 20, 2006

Presentación y despegue.

Hace poco más de un año empecé el máster de formación de profesores de español en la Universidad de Barcelona. Entonces nunca podía haber imaginado lo que me hubiesen entusiasmado las nuevas tecnologías aplicadas a una clase de enseñanza de lenguas extranjeras. Parecía ciencia ficción y mi asombro era imparable clase tras clase.
El primer año del máster acabó. Así, cuando he tenido que decidir en que invertir el segundo año dedicado a investigar, mis ansias de hacer útil esa ciencia ficción a la realidad de la enseñanza del español me han llevado a abrir este blog donde espero que queden reflejados todos mis pequeños pasos e inquietudes en el mundo de las bitácoras, los recursos que internet nos ofrece y el podcasting.
Espero que mis comienzos no sean muy torpes porque enfrentarse a las nuevas tecnologías y sus constantes cambios es ser autodidacta con una velocidad de difícil asimilación.
Con esto despego y espero que todos disfrutemos el vuelo.