lunes, enero 29, 2007

Hoy hablan ellos

Domingo de frío invernal en Barcelona, lo único que apetece es quedarse en casa y olvidar que mañana será lunes. No obstante, Ahmed y Nico, dos estudiantes de ELE a los que impartí clases en EICA el pasado trimestre, han aceptado mi invitación de hacer una clase en el aulario del salón de mi casa :) Lo primero que quiero hacer es darles las gracias de corazón a ellos dos: ¡gracias chicos!.
Las clases se acabaron antes de Navidad y la sesión de hoy nos ha servido para repasar lo que vimos en ellas, podemos decir que ha sido una actividad de repaso y cierre. La entrevista es un género que se adapta muy bien al podcast y es inevitable que nos recuerde a los entrevistas radiofónicas de misteriosos personajes que despiertan la curiosidad del oyente por saber más. En este caso sabremos más de los motivos y vidas de nuestros estudiantes, de los que siempre hablamos, a los que siempre nos referimos y que son el centro de la clase.
A continuación, podéis ver el orden y estructura que lleve en la actividad:
  1. Explicación sobre el Podcasting. Escuchamos algunos podcasts de ejemplo (la janda podcast, del gorro del mundo), así como visitamos páginas de podcasters (profesores de español.pod).
  2. Explicación de las herramientas que vamos a usar: grabadora digital, Audacity, Odeo, portales de música libre.
  3. Hacemos el guión del podcast. Para ello veremos primero algunos ejemplos de entrevistas en español.
  4. Grabación: [Experimentando con ELE nº 3 + Presentación + Preguntas + Cierre + Música]
  5. Lo editamos y lo grabamos con Odeo. (Por falta de tiempo lo hice yo sola).
  6. Ahora esperamos los comentarios. Si los estudiantes siguiesen podría haber una respuesta por su parte a las preguntas de los oyentes.
Por último, decir que he aprendido mucho de ellos dos, de lo bien que han trabajado en pareja y de las ideas que me han dado simplemente viéndoles trabajar. Espero que disfrutéis de sus preguntas y respuestas, muy originales y sorprendentes, tanto como yo lo he hecho.


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miércoles, enero 24, 2007

Quien tiene boca...

Este podcast lo he grabado con la colaboración de Ana Aristu que se ha ofrecido para acompañarme en la aventura de hoy. No os desvelo nada del contenido (porque espero que lo escucheis), aunque para situaros a todos los que os pasais por aquí os cuento que esto es un experimento sobre tipos de actividades que creo se podrían llevar a clase para integrar el podcasting a la enseñanza de idiomas, sin que ésta se haga a distancia.
Intento escribir mi memoria de máster centrándome en el tema de las audiciones y las nuevas tecnologías con mucha ilusión. Los motivos que me llevaron a escoger este tema son el haber escuchado muchos listenings como aprendiz de inglés que no me aportaban nada y ver como otros que utilizaba en clase de ELE eran igualmente poco satisfactorios.
Porque escuchar forma parte de la adquisición de nuestra L1 como de cualquier L2 os dejo aquí este extracto de unas de mis lecturas que resume muy bien lo que me gustaría llegar a alcanzar:

In addition to creating the right conditions for the language development, listening can also provide enjoyment and stimulate cultural interests, participation in the target culture (via movies, radio, TV, songs, plays), appreciation of the beauty of the language (figure of speech, sayings, colloquial expressions) and fulfilment of social needs (development of relationships, confidence, gathering information for everyday survival needs).

Rost, Michael. 1994: Introducing Listening. Penguin English.

Para acabar decir que quien tiene boca se equivoca pero también graba podcasts :) Os dejo los enlaces que mencionamos en la grabación y si os animais los comentarios, sugerencias o cualquier seguimiento de la actividad propuesta en la grabación serán más que bienvenidos.

Gracias por escucharnos.



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martes, enero 16, 2007

Diarios de Investigación

Vuelta a la normalidad, vuelta a los libros, vuelta a las tecnologías de la información y la comunicación que tanto me enseñan (y algunas veces también me marean), vuelta a la regularidad de publicaciones y lecturas, vuelta a los podcasts.
Y como estoy volviendo, como calentamiento, creo que la primera entrada de este nuevo año 2007 debe ser una lectura y recomendación: os recomiendo el blog Diario de una doctoranda . La razón de la recomendación es bien sencilla, es una agradable lectura donde podemos ver como se empieza a investigar en el campo de la enseñanza de lenguas por parte de Ana Aristu, profe de ELE que tanto me ha enseñado, así como compañera de inquietudes profesionales y de vida.
Espero que os guste y aprovecho referirme a su entrada "mi primer cuestionario" para dejar aquí la referencia de un libro que ayuda para las dudas interminables que surgen cuando estas enfrentándote a la memoria de máster (mi caso), a la tesina o a cualquier trabajo principiante de investigación, ya sea cuantitativa o cualitativa.

DEAN BROWN, J. (2001). Using Surveys in Language Programs. Cambridge Language Teaching Library. Cambridge: Cambridge University Press.